Discapacidad auditiva

Definición

Pérdida auditiva que implica un déficit importante en la comunicación y acceso al lenguaje. Depende de: pérdida auditiva, momento aparición y localización (Pasarín-Lavín).

ASPECTOS DIFERENCIALES EN LAS ÁREAS DEL DESARROLLO

• Cognitivo: juegos simbólico, operaciones lógicas, habilidades académicas, representaciones de la realidad.
• Psicomotor: marcha, balanceo de brazos, arrastre de pies.
• Lingüístico: vocalización, voz, adquisición del lenguaje, omisiones elementos lingüísticos con poca carga.
• Afectivo y social: autonomía, iniciativa, dependencia, inseguridad.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Manual de atención al ACNEE derivadas de D.A.

Ámbito individual

• Adquirir tempranamente un código de comunicación.
• Estimular y desarrollar la capacidad auditiva.
• Acceder a la comprensión y expresión escrita.
• Disponer de adaptaciones curriculares en el proceso de enseñanza.

Ámbito de aula

• Disponer de sistemas aumentativos y/o alternativos de comunicación.
• Tener en consideración qué afecta al aula: ruido, reverberación.
• Utilizar ayudas técnicas.
• Facilitar ayudas visuales.

Ámbito de centro y comunidad

• Ofrecer a la comunidad educativa información, sensibilización y compromiso.
• Acondicionar espacios para reducir barreras comunicativas.
• Planificar la colaboración con la familia y asociaciones.